Il Sistema integrato di Educazione e di Istruzione dalla nascita fino a sei anni è stato istituito con il decreto legislativo n. 65 del 13 aprile 2017, a norma della legge n. 107 del 13 luglio 2015 articolo 1, commi 180 e 181, lettera e, per garantire ai bambini pari opportunità di educazione, istruzione, cura, relazione e gioco, per superare disuguaglianze e barriere economiche, etniche e culturali e per favorire la conciliazione fra tempi di vita e di lavoro dei genitori.
Il sistema promuove la qualità dell’offerta educativa, la continuità tra i vari servizi educativi e scolastici e la partecipazione delle famiglie.
Il Percorso educativo dei bambini, dalla nascita fino all'età di sei anni, si distingue in due segmenti: lo Zero – Tre anni, che comprende i servizi educativi per l’infanzia e il Tre – Sei anni, che corrisponde alle Scuole dell’infanzia.
Tale Percorso svolge un ruolo fondamentale nella formazione iniziale dei bambini, ponendo le basi per il loro sviluppo futuro. Attraverso un approccio pedagogico attento e strutturato, mira a promuovere una crescita armoniosa ed integrata, valorizzando le potenzialità di ogni bambino.
Maggiori informazioni
Il DLgs n. 65/2017 ha affidato alla Commissione per il Sistema integrato di Educazione e di Istruzione (di cui all’articolo 10 del decreto stesso) la definizione di Linee Guida pedagogiche, da proporre al Ministero competente in materia di Istruzione, che le adotta ai fini di indirizzare, programmare e coordinare la progressiva ed equa estensione del Sistema integrato di Educazione e di Istruzione su tutto il territorio nazionale.
Il percorso che ha portato all’adozione – con decreto ministeriale n. 334 del 22 novembre 2021 – delle “Linee pedagogiche per il Sistema integrato zerosei” ha raccolto il contributo sia delle scienze dell’educazione, sia delle buone prassi che si sono consolidate, in coerenza con le normative europea e nazionale. Ad una prima stesura, curata dalla Commissione con il concorso di ulteriori esperti, è seguita una fase partecipativa, con incontri di illustrazione della bozza ed audizioni nazionali e regionali, assicurando la consultazione di un vasto pubblico, che ha potuto intervenire mediante l’invio di contributi scritti e compilazione di un questionario: il testo finale delle Linee pedagogiche è frutto di una revisione critica della Commissione, che ha tenuto conto delle osservazioni e dei suggerimenti pervenuti.
Destinatari delle Linee pedagogiche sono tutti coloro che, a vario titolo, operano nell’ambito dei servizi educativi e delle Scuole dell’infanzia (amministratori, personale, genitori,...), compresa la società nel suo insieme ed i singoli cittadini.
La Commissione ha tenuto a precisare “Il testo non si propone quale manuale di pedagogia infantile, né quale curricolo operativo per il progetto zerosei, ma offre un inquadramento generale nel quale vanno inseriti gli specifici documenti programmatici riferibili all’uno o all’altro segmento di cui si compone il Sistema integrato.”
Le Linee pedagogiche sintetizzano concetti fondamentali che connotano il Sistema integrato di Educazione e di Istruzione, forniscono chiavi interpretative per tutti i soggetti che a vario titolo vi operano, analizzano la governance delineata dal D.Lgs n. n. 65/2017, articolata nei differenti livelli di governo, con uno specifico approfondimento riguardante gli obiettivi strategici.
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